課程計畫

臺中市南屯區東興國民小學105學年度特殊教育需求領域課程計畫總表

表件名稱	特殊需求- 課程(組別)	節/週	學生特教類別	課程目標 (學年目標)
表5-1-1 表5-1-2	社會技巧 (A組)	2	■智障  □語障 ■情障  □腦麻 ■學障  □身病 □自閉  □視障 □肢障  □聽障 □多障	1.處己-情緒的自我辨識與處理。 2.處人-分辨並拒絕不適當的語言或動作、分辨衝突的情境、原因及後果。 3.處環境-能遵守教室或團體的規範。
表5-2-1 表5-2-2	社會技巧 (B組)	3	□智障  □語障 ■情障  □腦麻 □學障  □身病 ■自閉  □視障 □肢障  □聽障 □多障	1.處己-提升自我效能,覺察   壓力帶來的情緒反應 2.處人-提升人際互動技巧，   融入團體活動 3.處環境-提升社區基本適應   技巧，能友善問候表達關   心。
表5-3-1 表5-3-2	學習策略 (A組)	1	■智障  □語障 ■情障  □腦麻 □學障  □身病 □自閉  □視障 □肢障  □聽障 □多障	1.延長學習專注時間。 2.運用動機態度策略，增進正向歸因能力。 3.運用支持性策略，增進自我目標設定能力。
表5-4-1 表5-4-2	學習策略 (B組)	1	■智障  □語障 ■情障  □腦麻 □學障  □身病 □自閉  □視障 □肢障  □聽障 □多障	1.學習各種理解策略，運用於各文體之中。 2.運用學習輔助策略，加強閱讀能力。 3.培養學習動機，廣泛閱讀。